職業技術學院教育現狀

　　歷史記錄以來中國從古代開始就很注重教育，在改革開放后我國就在職業教育上有了歷史性的如破。注重教育、注重人才，職業教育也是具備著良好的發展前途，掌握技術把握人才培養，推動社會會生產力的發展。今日小編就帶大家看看了解職業技術學院教育現狀的內容。

　　教育現狀

　　自“十一五”規劃綱要實施以來，在中央和各地的關注推動下，我國職業教育體系不斷完善，辦學模式不斷創新。招生規模和畢業生就業率再上新臺階，駛上了發展“快車道”。

　　據統計，2005年全國僅有中等職業學校11611所，當年招生537.29萬人，在校學生1324.74萬人。經過3年發展，2008年全國中等職業學校共有14767所，招生規模達810萬人，在校生達2056萬人。中等職業教育與普通高中教育招生規模已大體相當。

　　“工學結合、校企合作、頂崗實習”的模式，成了我國職業學校，尤其是中職學校畢業生高就業率的秘訣。

　　教育部公布的統計數據顯示，自2005年起，全國中等職業學校畢業生平均就業率連續5年保持在95%以上。2008年及2009年，盡管國際金融風暴使許多人就業困難，全國中等職業學校畢業生的平均就業率仍沒有回落，分別高達95.77%和 95.99%。

　　2012年6月11日，國務院新聞辦公室發布《國家人權行動計劃(2012-2015年)》，2012~2015年期間我國將大力發展職業教育。保持中等職業教育和普通高中招生規模大體相當。扶持建設緊貼產業需求、校企深度融合的專業，建設既有基礎理論知識和教學能力，又有實踐經驗和技能的師資隊伍。逐步實行免費中等職業教育。

　　我國已經建立了世界上最大規模的職業教育體系，從1978年到2012年的30多年間，職業教育已經累計為國家輸送了2億多高素質勞動者和技能型人才。我國已經形成了基本完善的職業教育法律制度體系，目前已基本形成了以《職業教育法》為基礎，《教育法》、《勞動法》、《就業促進法》等相關法律為補充，行政法規、地方性法規、行政規章為配套的法律制度體系。2014年，《職業教育法》修訂工作列入了十二屆全國人大常委會立法規劃，國務院法制辦也將《職業教育法》修訂工作提上議事日程。

　　中國職業教育面臨良好發展前景，原因是隨著經濟的轉型升級，“人口紅利”即將耗盡，中國經濟面臨勞動力從過剩向短缺的“劉易斯拐點”，人才結構性矛盾越來越突出，高層次技術技能型人才的數量和結構遠不能滿足市場需求。

　　2014年6月，教育部、國家進展改革委、財政部、人力資源和社會保障部、農業部和國務院扶貧辦六部門聯合印發《現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)》，規劃到2015年初步形成現代職業教育體系框架，到2020年基本建成中國特色現代職業教育體系。