1.護士將成為健康教育的主力軍

健康教育通過有計劃，有組織，有系統的教育活動促進人們有意識地使用健康促進行為，消除或減少風險因素，降低發病率，殘疾和死亡率，改善生活質量，并教育評估效果。其目的是減少或消除影響健康，預防疾病，促進健康和改善生活質量的風險因素。全民健康，健康教育第一。在國外，健康教育近幾十年來一直被視為醫療保健不可或缺的一部分，并得到了高度重視和迅速發展。許多國家都建立了專門的健康教育機構。健康教育是許多發達國家護士的基本職業要求。美國要求注冊護士為患者提供必要的醫學知識，并指導他們將康復作為主要任務之一;英國將護士健康教育技能的發展視為繼續教育的主要內容;日本更重視保健服務患者的滿意度。評估護理質量的標準。中國健康教育傳播和應用的歷史不長。目前，健康教育主要在醫院，少數在社區。隨著社區衛生服務的不斷發展，護士將在健康教育中發揮更加重要的作用。

護理人員將為重癥患者提供高質量的高科技護理

隨著現代科學技術在醫學和護理中的應用，促進醫學和護理的微觀，快速，精細和高效的發展促進了臨床護理的發展。護理崗位的知識和技術含量大大增加。例如，各種電子監護儀的使用和ICU的發展使得危重病人的疾病和監測技術的臨床觀察能夠在精細和精確的方向上發展，從而使護理工作能夠及時準確地提供診斷和治療的基礎。為危重病人提供高質量，高科技的護理仍然是護士的一項重要任務。

護理管理人員必須具備科學的管理知識和能力

護理管理的科學管理越來越高，護理的規范化管理將逐步取代經驗管理。這要求現代護理管理人員具有更高的文化水平。護理管理者的知識結構應該是“T”形的。該“T”模型包括垂直知識結構和水平知識結構。縱向知識結構是指管理知識，如護理管理，行為科學，理論，系統理論，信息論等。橫向知識結構是指管理中涉及的相關知識，如醫學，社會科學，政治經濟學，衛生經濟學等。文學，美學，外語等人文學科，如環境科學，尤其是人文學科和新興的跨學科領域，已成為現代管理者不可或缺的條件。因此，護理管理人員應具有雙學位。護理管理者的主要能力需要組織能力，決策能力，判斷能力，分析能力，指揮能力，協調能力和創新能力。

4，護理研究方向——  - 更突出的專業

科學研究是確保知識更新和發展的一種手段。只有不斷更新和發展，才能保證專業的活力。護理研究包括護理理論的探討，護理實踐的改進和完善，特別是利用可靠的科學證據指導臨床護理工作。現代護理學正朝著四個研究方向發展：從簡易醫院臨床護理研究到院外社區護理研究;從簡單的疾病觀察和護理研究到預防性健康研究;從簡單的生理和病理學角度研究已經發展成為心理治療和康復護理的研究;從簡單的疾病和患者護理到對整個患者和健康人的護理研究。

護理專業發展趨勢